O projektu
Přístup veřejnosti k ochraně přírody je – až na světlé výjimky – často zatížen všeobecnou apatií, neznalostí problematiky, mediálními mýty nebo důsledky negativních kampaní těch investorů či politiků, kterým podmínky ochrany přírody a krajiny komplikují jejich záměry.
Opačný extrém pak v některých případech tvoří příliš „aktivizovaná“ veřejnost, která – obvykle až díky impulsu přípravy libovolné infrastrukturní stavby či jiné činnosti typu průzkumu výskytu nerostných surovin, těžby, apod. v blízkosti bydliště – opět s hlubší neznalostí věci útočí na „nechtěnou“ aktivitu pod praporem ochrany přírody.
Je zřejmé, že tento stručný popis nepostihuje rozmanitost vztahů veřejnosti k ochraně přírody (např. aktivity části neziskových organizací v oblasti environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty a zapojování veřejnosti do problematiky ochrany přírody, aktivity Zdravých měst či jiných „osvícených“ orgánů veřejné správy, apod.), avšak obě výše uvedené krajní části spektra jsou nejvíce viditelné, zejména v médiích.
Jedním z důvodů výše uvedeného stavu je, že veřejnost má nízkou úroveň vědomí o principech fungování ekosystémů v krajině a nevnímá důležitost kvalitního životního prostředí jako nezbytnou součást místního či regionálního hospodářského rozvoje a kvality vlastního života. Tuto situaci bohužel nezlepšují ani odborníci v oblasti ochrany přírody. Část z nich z toho důvodu, že nepovažují běžnou veřejnost za rovnocenného partnera a podceňují její význam, část z nich je hendikepována tím, že představují veřejnou správu, která je veřejností vnímána především jako restriktivní orgán.
Jednou z možností, jak zlepšit současnou situaci, je podpořit environmentální gramotnost veřejnosti v oblasti ochrany přírody a krajiny formou atraktivních seminářů a workshopů. V nich by byli účastníci prostřednictvím vybraných odborníků v ochraně přírody zapojeni do nácviku řešení modelových situací. Takto získané dovednosti by měly nejen rozvíjet vlastní schopnosti účastníků při řešení sporných situací v ochraně přírody, ale především napomoci lepšímu vzájemnému porozumění mezi laickou veřejností a odbornými složkami ochrany přírody.
Z projektů předložených do operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost byl v roce 2012 k financování vybrán projekt s názvem „Rozvoj environmentální gramotnosti odborné i laické veřejnosti“, který je na vzdělávání veřejnosti v oblasti ochrany přírody přímo zaměřen.
Jeho cílem bylo uspořádat v průběhu roku 2013 ve všech krajích na Moravě a ve Slezsku sérií seminářů, zaměřených na hlavní problémy v oblasti ochrany přírody a krajiny, resp. s přesahem do širší oblasti ochrany životního prostředí, zejména zemědělství.
Všechny semináře byly interaktivní a probíraná témata byla založena především na případových studiích, pokud možno svým charakterem blízkým skutečným problémům ve vybraném regionu. Podíl obvyklého typu přednášek byl omezen a hlavní část semináře byla věnována řešení problému ve skupinách a diskusi o možnostech jednotlivých řešení, které pracovní skupiny navrhnou. Podstatnou součástí každého semináře byla také exkurze, která umožnila ověřit si teoretické poznatky přímo v přírodě.
Souhrnné informace o projektu
| Název projektu: | Rozvoj environmentální gramotnosti odborné i laické veřejnosti |
| Zkrácený název: | REGOL |
| Název projektu anglicky: | Development of the Environmental Literacy for Public and Professionals |
| Číslo projektu: | CZ.1.07/3.1.00/37.0033 |
| Název operačního programu: | OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost |
| Poskytovatel: | Ministerstvo školství České republiky |
| Doba řešení: | 1.9.2012 - 30.10.2013 |
| Název prioritní osy: | Další vzdělávání |
| Číslo prioritní osy: | 7.3 |
| Číslo oblasti podpory: | 7.3.1 |
| Název oblasti podpory: | Individuální další vzdělávání |
| Číslo výzvy: | 37 |
| Typ projektu: | IP - ostatní |
| Kód prioritního tématu: | 72 |
| Název prioritního tématu: | Navrhování, zavádění a provádění reforem systémů vzdělávání a odborné přípravy s cílem rozvíjet zaměstnatelnost, zvyšování významu základního a odborného vzdělávání a odborné přípravy na trhu práce a neustálé zlepšování dovedností vzdělávacích pracovníků s ohledem na inovace a znalostní ekonomiku |